■ 책 소개

하브루타는 가르치는 것이 아니라 질문으로 창의의 세계를 여는 혁명이다 

 

우리에게 밥상머리 교육이 있었다면 이스라엘에는 하브루타가 있다. 이스라엘인들이 세계를 석권하고 있는 비결이다. 세계적인 인물들이 배출된 곳이 이스라엘이다. 최고의 물리학자, 최고의 수학자와 명망있는 학자 그리고 세계적인 정치가들이 상당수 이스라엘 사람이라는 것에 이스라엘을 다시 주목하게 한다. 아인슈타인, 키신저, 빌게이츠, 스필버그 감독 등 헤아리기가 어렵다.


하브루타를 한 마디를 정의하면 질문하는 공부법이다. 우리는 수직형교육에 익숙해져있다. 스승이 제자를, 선생이 학생을, 부모가 자녀를 가르치는 것이 우리의 교육방법이다. 하브루타는 수평형교육방식이다. 교육이 아니라 공부법이라고 번역해야 더 타당하다.


사회에서 면대면 교육이 사라진 지금, 꼭 필요한 교육법이다. 집 밖에서 하던 교육을 집 안으로 들여놓을 수 있는 교육법으로 이스라엘 공부법 하브루타다. 가정에서 할 수 있는 최고의 공부법이다.  


하브루타는 이스라엘 사람들이 셰계정상에 오를 수 있도록 한 원동력이며 발전소 역할을 해왔다. 방법은 단순하고, 결과는 놀랍다. 어디에서나 가능하고 장소와 시간대에 구애를 받지 않는다. 일상생활이고 공부이자 교육인 것이 하브루타다. 우리에게 익숙한 가르치는 교육은 이제 힘을 잃고 있다. 


생각을 깨우는 교육, 하브루타를 가르쳐주는 책이 있다. <이스라엘식 밥상머리공부법 하브루타>다. 부제는 질문혁명공부이다. 하브루타의 정의와 하브루타를 실행하는 방법 등이 잘 설명되어 있다. 질문하는 방법과 대답하는 방법을 알려준다.


한국인의 밥상머리 교육을 현대화하는데 중요한 역할을 할 것으로 보인다. 평등과 자유의 공부법이 하브루타다. 하브루타를 하면 순간 즐거워지고, 소통이 이루어지며, 어른 아이 할 것 없이 행복해진다. 그리고 생각하게 된다.

 

■ 저자
조둘연
탈무드창의평생교육원장


정은아
메싸METHA+하브루타연구소장


연구원 
김옥경, 김현경, 김도연, 이미순, 임소명, 안정준, 이호종, 신광철


■ 차례
서문 
하브루타는 스승과 제자의 관계가 없다 
하브루타는 가르치는 것이 아니라 소통하는 것이다 


1장 이스라엘 교육법 하브루타Havruta 
-이스라엘 교육법, 하브루타Havruta 
1.토라Torah 
2.탈무드Talmud 
-탈무드는 종교 해석서면서 문학 
3.리쉬마Lishmah 
-하브루타와 목표 
-하브루타의 현재 
1.하브루타를 잘 하기 위한 준비 
2.하브루타를 하기 위한 선행 조건 
(1) 좋은 스승의 역할 
(2) 좋은 친구의 역할 
(3) 긍정적인 자세 


2장 하브루타의 목표 
-하브루타는 생각성장의 과학 
-하브루타는 토론의 혁명 


3장 하브루타 실전 
-짝만들기 
-질문하기 
1.교육은 가르치는 것이 아니라 깨닫게 하는 것이다 
2.위대한 질문이 위대한 창조의 문을 연다 
(1)질문 만들기 
(2)질문의 방법 
(3)질문의 효과 
-대답하기 
1.대답의 종류 
2.대답의 방법 


4장 하브루타 실행 
-하브루타 실행하기 
1.하브루타 방법 
2.하브루타 토론하기 
3.하브루타의 종류 
(1)짝 하브루타 
(2)팀team 하브루타 
(3)합合 하브루타 
4.하브루타 토론의 효과 


5장 하브루타 생활하기 
-하브루타를 한국 실정에 적용하기 
-하브루타를 일상에서 적용하기 
1.말하기 
2.경청의 비밀 
3.경청의 자세 
4.대화 완성하기 
-내가 나를 보기 
1.메타인지의 의미 
2.메타인지를 해야 하는 이유 


6장 하브루타로 세상 보기 
-교육의 출발지, 가정 
1.생각의 키가 크는 사람들 
2.생각의 키가 자라는 엄마, 생각의 키가 자라는 아빠 
3.가정에서 하브루타 교육 시작 
4.동기부여를 스스로 하게 하는 가정에서의 하브루타 
5.이제는 엄마 차례 
6.아이의 무한 호기심은 무한 성장의 열쇠 
-교육의 근거지, 학교와 공동체에서 하브루타 적용하기 
1.위대한 해결능력을 가진 하브루타 
2.하브루타의 힘은 논리력과 분석력의 향상 
3.스승은 가르치는 사람이 아니라 깨우치도록 하는 사람 
4.질문은 가정에서도 아주 중요하게 작용 
-변해야 사는 사람들 


7장 세상을 바라보고 생각하기 
-새로운 눈으로 바라보고 생각하기 
1.객관인지客觀認知 : 다른 눈으로 나를 보고 생각하기 
2.입체인지立體認知 : 새의 눈으로 보고 생각하기 
3.전환인지轉換認知 : 입장 바꿔 바라보고 생각하기 


8장 우리교육의 현장 가정에서 교육의 출발을 생각한다 
-밥상머리교육을 현대화하라 
-세상의 변화에 적극적으로 대응하라 


9장 또 다른 하브루타, 창의적 수학數學놀이 
-지식공부가 아니라 창의적 사고 개발놀이
-수학놀이교구 하브루타가 있다 
-창의적인 하브루타놀이수학 
-하브루타놀이수학의 한국화